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数学课堂教学的开展离不开良好的教学环境及方法,为了达到这个目的,教师需要突破传统小学数学教学的局限性,增强教学方案的目的性及针对性,根据学生的学习状况,应用因材施教教学模式,进行分层异步教学方法的使用,以开发学生的学习潜能,增强学生的实践教学效益,实现学生素质的综合性、可持续性发展,这需要引起相关教师的重视,根据实际教学状况,进行教学策略的调整,以符合小学生的发展要求。