【摘 要】
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《小学音乐课程新标准》颁布多年,作为国家教育主管部门的教育部,对基础音乐教育的改革特别重视,也花了大量的人力、物力和财力进行研讨,取得了一定的成效,但也存在不少遗憾
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《小学音乐课程新标准》颁布多年,作为国家教育主管部门的教育部,对基础音乐教育的改革特别重视,也花了大量的人力、物力和财力进行研讨,取得了一定的成效,但也存在不少遗憾。本文想从落实《音乐新课程标准》不到位;重课堂形式,不重知识传授;重个别培养,忽视全面提高和全面发展;重课本教学,忽视本土音乐教材开发;重教学条件改善,忽视教学条件的充分利用等方面谈谈目前小学音乐教学存在的误区。
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