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新建本科高线青年教师普遍存在教学动力不足的现象,主要表现为教师精力投入不足、重科研轻教研,这与学校的政策导向与教师个人的修养密切相关。提升青年教师教学动力,一方面需要学校改革完善相关制度、提高教学服务水平,另一方面青年教师自己要增强责任意识和教学自信,提高教学能力。
也谈新建本科高校青年教师的教学动力
【摘 要】
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新建本科高线青年教师普遍存在教学动力不足的现象,主要表现为教师精力投入不足、重科研轻教研,这与学校的政策导向与教师个人的修养密切相关。提升青年教师教学动力,一方面
【机 构】
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淮南师范学院生物工程学院,淮南师范学院发展规划处
【出 处】
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安庆师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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安徽省重大教学改革项目“地方本科高校中青年教师教学动力影响因素及激励机制研究”(2015zdjy133);安徽省省级质量工程项目(2017sjjd026、2018mooc145、2018jyxm0488);淮南师范学院校级质量工程项目(2017hsyxkc91)
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