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随着Internet的广泛普及，信息技术的迅速发展，人们在越来越容易获取信息的同时，自身对于信息的敏感却越来越缺乏。信息浪潮和知识膨胀在一定程度上甚至让人们陷入某种“恐慌”，这种“恐慌”迫使人们不得不回过头来重新审视自己所置身的世界，重新审视我们与信息之间的关系，也即重新审视学习者同时也是存在者的存在与学习之间的相关性问题。