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本文围绕中年级小学生记叙文习作,以提升习作条理性为目的,开展思维导图教学。先确定写作内容条理性的教学内容,然后开展习作内容条理性模型的讨论,最后以实际案例表述如何开展思维导图教学,旨在帮助学生习作内容更加完整与有条理。
以思维导图促进记叙文习作内容条理性的教学策略
【摘 要】
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本文围绕中年级小学生记叙文习作,以提升习作条理性为目的,开展思维导图教学。先确定写作内容条理性的教学内容,然后开展习作内容条理性模型的讨论,最后以实际案例表述如何开
【机 构】
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福建省漳浦县赤岭民族中心学校
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年29期
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