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教育改革的核心在于课程改革，而课程改革的关键在于教师。教育科学技术日新月异，教学固然是根本，但是如果坐井观天、固步自封，总是一年一年念着相同的经，重复着机械性的教学，显然不合时宜。教育事业的发展，呼唤科研型教师，推进教师的专业发展是提高教师队伍素质、打造科研型教师队伍的重要举措。从学校管理的角度出发，赢得了教师，也就赢得了教育。当前，如何更好更快地促进教师专业发展成为亟待解决的问题。我认为，如果学校管理中能够妙用下列五大管理效应，教师专业发展工作一定会取得事半功倍的效果。