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通过对一个学生“共感能力”的培养案例的剖析，笔者强调：一堂好的语文课，应该体现生命的律动，流淌汩汩的人文精神；一个好的语文教师，应该让学生受到真诚的关注，与他们进行情感的交流与沟通，不断地增加感情投资。
投我以桃，报之以李——一个学生“共感能力”的培养案例
【摘 要】
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通过对一个学生“共感能力”的培养案例的剖析，笔者强调：一堂好的语文课，应该体现生命的律动，流淌汩汩的人文精神；一个好的语文教师，应该让学生受到真诚的关注，与他们进行情感的交流
【机 构】
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浙江省永嘉中学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2007年6期
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