【摘 要】
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随着信息技术的广泛应用与不断发展,新技术、新知识更迭速度越来越快.成长于数字时代的学生学情越来越多样化,这就要求教师进一步厘清教与学的关系.学生的学是中心,教师要帮
【机 构】
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浙江省宁波市镇海教师进修学校浙江省宁波市北仑区邵成小学;
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随着信息技术的广泛应用与不断发展,新技术、新知识更迭速度越来越快.成长于数字时代的学生学情越来越多样化,这就要求教师进一步厘清教与学的关系.学生的学是中心,教师要帮助学生找到共通的技能,构建未知领域学习的枢纽.本文重点介绍“学为中心”理念指导下的教学设计实践案例,提出教师要坚持学习目标源自学生、问题解决依靠学生、教学安排为了帮助学生的宗旨,以此有效促成信息技术课堂的转型,有效提升学生的信息素养.
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