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地方本科院校实行深度转型发展是历史的必然，而专业转型是基石。现行电子类专业实践教学中存在诸多薄弱环节，需根据转型发展的要求作出改革。根据电子类专业特点，建立“一体化、三层次”实验教学体系，用构建理论指导实验教学过程，可达到在深度转型背景要求下，培养创新型、应用型人才的目的。
转型背景下电子类专业实践教学体系改革的探索
【摘 要】
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地方本科院校实行深度转型发展是历史的必然，而专业转型是基石。现行电子类专业实践教学中存在诸多薄弱环节，需根据转型发展的要求作出改革。根据电子类专业特点，建立“一体化、
【机 构】
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湖南文理学院物理与电子科学学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2017年13期
【基金项目】
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湖南省高等学校教改项目（湘教通[2016]400号第586）,湖南省光电信息技术校企联合人才培养基地（湘教通[2012]432号）.
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