【摘 要】
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DTV与NTSC有哪些区别? A.NTSC是一种用于单路图像及音频节目广播的模拟传送业务;DTV是一种数字媒体传输,可使观众在一种全新的、友好的环境中挑选和收看节目。 B.NTSC模拟信
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DTV与NTSC有哪些区别? A.NTSC是一种用于单路图像及音频节目广播的模拟传送业务;DTV是一种数字媒体传输,可使观众在一种全新的、友好的环境中挑选和收看节目。 B.NTSC模拟信号传送功率是按同步峰值率为基准,DTV则保持一个恒定平均功率。峰值功率取决于传输系统,实际峰值功率是可变的,对于DTV的8-VSB(8电平残留边带调制)来说,最小峰值电平和平均电平之比在99.9％时间内是6.4dB。
其他文献
摘 要： 作者通过解读《普通高中英语课程标准（实验）》对语法教学的地位与实践，提出英语教学不能不关注语法教学，应走出“过分、死抠语法”与“淡化语法等于不要语法”两个误区，以任务型教学模式为主线，遵照“三维语法”理论调整、设计和补充语法练习等教学实践，促进学生英语语法学习，进而提高学生英语学习水平。 关键词： 高中英语教学 新课程理念 语法教学 中学英语教学是否应该教语法，应该如何教，这些问题自
摘 要： 针对中专生英语水平差异较大的实际，可采取分层教学模式。本文详细阐述了分层教学的理论基础和分层教学的实施策略。 关键词： 中专英语教学 分层教学 实施策略 近年来由于采用没有分数要求的招生方式，中专学校的生源日趋复杂，学生的英语水平参差不齐。如果仍按传统的教学方法“一锅煮”，那么不但组织课堂教学十分困难，而且难以收到良好的效果。实行分层教学。学生根据自己的实际水平和兴趣愿望自主选班学习
摘 要： 自改革开放以来，我国基础教育中的英语教学伴随着社会、经济和科技的持续快速发展，取得辉煌的成就。然而，英语教学中依然存在一些问题：英语课让很多学生望而生畏，面对单词、语法和习题，他们眉头紧锁，愁容满面。本文针对中学生学习英语的现状，主要阐述了如何让他们快乐地学习英语。 关键词： 英语课堂 快乐因子 学习方法 英语新课程标准指出使学生保持积极快乐的学习态度是英语学习成功的关键。孔子说：“
教育学家们经过多次研究后得出一条结论：采用丰富多彩的教学方法可以成功地培养学生的学习兴趣。如英语教学应该在唱中学，在情景中说，在说中熟，在游戏中运用掌握。多给学生对话、表演、朗读的机会，使学生在语境中学好英语，培养学生浓厚的学习兴趣。而且所有这些都必须建立在融洽的师生关系的基础上。因此，在日常教学过程中，我的做法有以下几类。 一、注意建立和谐、融洽的师生关系 如果学生对某个老师有好感，他们便对
摘 要： 作者针对当前初中英语教学中存在的缺乏跨文化意识导入，忽视文化教学等问题，结合自身在一线教学工作中的实践，提出在初中英语教学中重视培养学生跨文化意识的必要性，并提出在课堂教学中渗透跨文化意识，从而培养学生跨文化交际意识和能力的建议。 关键词： 初中英语教学 跨文化意识 交际能力 一、问题的提出 2011年的《英语课程标准》明确了英语课程的文化意识目标，并明确提出了培养学生跨文化交际意
现代社会是一个科技高度发达的信息社会，到处充满机遇和挑战，各国之间要不断加强经济文化交流和科学技术交流。英语作为一种国际通用语言，是与外国人进行交流、了解外国文化、学习外国先进技术的重要语言工具，是中国走向世界的桥梁，而不懂英语或英语水平较差，你就无法了解世界，无法走向世界。“兴趣是最好的老师”。学习需要兴趣，学习英语更需要兴趣。那么如何激发学生学习英语的兴趣呢？ 一、影响中学生英语学习兴趣的主
英语新课标提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿点，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。”所以在教学中要突出以学生为主体的思想，尊重个体，因地制宜，因人施教。在英语教学中如果教师对所有学生都采用单一的教学方法，就不能适应所有学生的学习特点和水平，更不能满足他们的心理需求，由此就会导致教学班级中优秀的学生因“吃不饱”，使其潜能难以得到充分的开发。
摘 要： 如何突破农村初中英语教学的困境不仅是各级教育部门关注的问题，更是农村一线英语教师日夜期盼解决的问题。作者从加大对农村中学的投入，提高教师队伍素质，改善农村小学英语教学三个方面探索解决问题的办法，力争为农村初中英语教育略尽绵薄之力。 关键词： 农村初中英语教学 教学质量 解决办法 新课改后农村英语教学出现了许多问题，按照新课程标准编写的初中英语教材在农村中学的使用效果有些不尽如人意。农
摘 要： 初中英语语音教学是一个经常被忽略的教学领域，但它是一个至关重要、不可或缺的环节。学生对语音知识的掌握程度直接影响学生的词汇积累；影响学生的听、说、读、写能力；影响学生学习英语的兴趣和信心；影响学生的英语自学能力。因此语音教学不容忽视。作者主要分析当前初中英语语音教与学中存在的问题，并结合教学实践，探讨解决语音教学问题的策略。 关键词： 初中英语语音教学 存在问题 方法策略 一、 语音
摘 要： 所谓情趣教学，就是运用一些方法使课堂教学变得轻松自由，在一个十足放松的状态下进行更有效的学习，摒弃以往的传统死板的教学方式。英语是一门外语，学习起来比较不容易。面对这样一门课程，教师在教学的过程中会遇到种种问题。因此，教师需要找到一个好的方法，让学生学习英语变得简单化，让学生更容易、更乐意接受。只有学生对英语产生兴趣，在学习的过程中才能获得更多乐趣。所以，在小学英语教学中，引入情趣教学是