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作为一门公共基础课程，大学英语一直都是我国高等教育课程体系中改革的重点部分。通常，学生要通过学习两年的大学英语课程来完成和达到教学大纲所要求的语言运用能力。但是，事实上，对于大多数的学生来说，这仍然是一个不太可能达到的目的。这个现状说明了一个问题：大学英语教育改革存在教学过程与目标不吻合的状态。同时也迫切要求大学英语教学改革者们提出更切合目标实现的改革方案。本文将会就大学英语教学改革提出一些探讨。