【摘 要】
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经合组织(OECD)率先提出的DeSeCo项目,使核心素养内容的基本框架得以确立,这在国际上掀起一股关于核心素养理念研究的热潮。2014年,教育部发布《关于全面深化课程改革落实立
【机 构】
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新疆维吾尔自治区教育科学研究院,吉林省教育学院
【基金项目】
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人民教育出版社课程教材研究所课题“Go for It教科书文化内容研究”(项目编号：KC2016-065);吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“基互联网下初中英语学科生成性作业开发的实践与研究”(项目编号：JJKH20190993SK);吉林省教育科学规划课题“初中学生学习策略研究”(项目编号GH171065)
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经合组织(OECD)率先提出的DeSeCo项目,使核心素养内容的基本框架得以确立,这在国际上掀起一股关于核心素养理念研究的热潮。2014年,教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,其中深入回答了"培养什么人、怎样培养人"的问题,这是教育部提出的对中学生核心素养培养的宏观指导。英语作为一门非常重要的学科,不仅仅是要提高学生的阅读理解能力和语言运用能力,而且还要加强对学生核心素养的培养,在保证学生英语学习质量与学习效率的基础上使学生的思维逻辑、文化品质和学习能力都能得
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