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提高语文课堂教学效率,这是许多专家、学者和广大教育工作者十分关注的问题.然而语文教学的现状却不尽如人意.有表面热闹的“满堂问”,有眼花缭乱的多媒体,有鸡零狗碎的解析,有轰轰烈烈的“花架子”.这些都是对新课标的曲解,陷入单一低效的阅读教学状态.阅读教学是教学的重要组成部分,而课堂教学又是实施阅读教学的主阵地.怎样才能使阅读更有效?下面我就自己平时的教学来谈谈对提高小学语文阅读教学有效性的一点粗浅的看法.