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生物教育不仅拓宽了学生的视野，也使他们对生活问题有了认知的了解，而且激发了学生对生物学研究的热情。在生物教学中n可以培养学生的思想，培养学生的情感，并且可以为学生进行心理指导。初中阶段生物学的基本概念已逐渐形成，引导学生迅速摆脱对认知n的误解，对生物学有积极的理解，为生物学建立特定的生活条件，激发学生的共鸣，并引起课堂和生物学上的热烈讨论，也为此可以为学生n创造一种感觉和人生愿景，并为学生适应实际感知加深了生物学理解。