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在过去的十几年里，许多中西方的研究者在学习策略和词汇学习策略方面进行了研究。在中国，学术界进行研究的对象几乎都是大学生。到目前为止，对高职艺术类学生词汇学习策略的研究仍未引起研究者的注意。本文采用定量与定性相结合的方法对顺德职院艺术系的58名新生的词汇学习策略进行了调查。在调查的基础上，作者对高职学生词汇学习策略的观点、词汇学习策略的使用以及它们与成绩的相关性进行了讨论和分析，并提出了词汇教学的几点建议。