【摘 要】
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随着中学思想政治教学及考试改革的不断深化,时事政治教学在政治课教学中的地位日臻提高,已成为提高政治科教学实效必不可少的途径和中学政治教学的重要组成部分。下面结合本
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随着中学思想政治教学及考试改革的不断深化,时事政治教学在政治课教学中的地位日臻提高,已成为提高政治科教学实效必不可少的途径和中学政治教学的重要组成部分。下面结合本人教学实践,介绍几种时政教学形式: 一、学生主体活动教学法这种方法要发挥学生的主体作用,让他们利用课余时间收看新闻,阅读报刊杂志,收集新闻的第一手材料,然后进行归纳分类,去粗取精,提炼出单位时间内的重大新闻,并进行简要评述。主要做法有: 1.“15分钟新闻发布”。即每周进行一次课前15分钟的“新闻发布会”,由各组的新闻小组轮流就一周来的重大时事新
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