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在初中化学教学中,教师可以通过变式性建构、实验性建构以及迁移性建构,促进学生的概念理解。通过概念建构,充分发挥概念育人价值,让学生通过概念学习,不断提升化学学习力,发展学生化学核心素养。
优化概念教学,促进概念理解
【摘 要】
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在初中化学教学中,教师可以通过变式性建构、实验性建构以及迁移性建构,促进学生的概念理解。通过概念建构,充分发挥概念育人价值,让学生通过概念学习,不断提升化学学习力,发
【机 构】
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江苏省南通市观河中学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年35期
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