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曾几何时，“赏识教育”“爱心教育”“激励教育”成为了我们教育的亮点和主流，而与此同时，惩戒似乎成了教师不敢触及的“高压线”，唯恐被冠以“体罚或变相体罚学生”之名。很多媒体对因体罚学生而引发的学生弃学、离家出走、自杀或杀人等恶性事件一再披露，不时地在向教师们传达这样一种信息：教育不能有惩戒。当孩子犯了错误时，怕伤了孩子的自尊心，连一句批评的话也不敢说。面对不做功课、不专心听课、没礼貌、扰乱课堂纪律、旷课打架、早恋等的学生，面对屡教不改的学生，教师们很无力，只能装聋作哑、视若无睹、大事化小、小事化了，对学生的