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关于研究性学习的含义,多数专家认为是指“学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”但它究竟是一门独立形态的课程,还是一种有利于培养创新精神和创造能力的学习方式,仍是见仁见智,说法不一。我认为,开展探究性学习并不一定要在学科教学之外另设一门课程,而要渗透于学科教学之中。因此,必须寻找在学科教学中开展研究性学习的切入点。