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由于受到传统教育环境的影响,长久以来,我国师生关系并不理想。以对话理论的视域进行分析,其根源在于不和谐、不平等的师生关系,主要表征为"听话"式的师生关系及"说话"式的师生关系。重构师生关系,可以以重解教师角色、重建师生批判思维来促进师生的"我—你"相遇。
对话理论视域下师生关系的重构
【摘 要】
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由于受到传统教育环境的影响,长久以来,我国师生关系并不理想。以对话理论的视域进行分析,其根源在于不和谐、不平等的师生关系,主要表征为"听话"式的师生关系及"说话"式的师
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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