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受传统应试教育观念、课程体系不完善、教师素质参差不齐、教学方法和教育途径单一等因素的影响，传统文化教育效果不尽如人意。教育目标上：价值引领缺失。中小学教育实践在“工具理性主义”支配之下，其价值多重在分数和升学。因为传统文化在升学考试中所占分值太少，
心有佘而力不足原因何在
【摘 要】
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受传统应试教育观念、课程体系不完善、教师素质参差不齐、教学方法和教育途径单一等因素的影响，传统文化教育效果不尽如人意。教育目标上：价值引领缺失。中小学教育实践在“工
【机 构】
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广东省龙门县龙门中学
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2016年2期
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