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数学是一门比较抽象的学科,枯燥的学科知识与单调的练题过程是小学生不喜欢学习数学的主要原因.互动教学是师生交互影响和交互活动的过程,教师扮演好引导者与组织者的角色,充分认识到学生的主体地位,促进学生积极发挥主观能动性,通过激发他们对数学的兴趣与求知欲,帮助他们真正掌握数学的学习能力与知识.
谈搭建有效互动小学数学课堂的策略
【摘 要】
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数学是一门比较抽象的学科,枯燥的学科知识与单调的练题过程是小学生不喜欢学习数学的主要原因.互动教学是师生交互影响和交互活动的过程,教师扮演好引导者与组织者的角色,充
【机 构】
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江西省鹰潭市龙虎山风景名胜区龙虎山镇中心学校,江西 鹰潭,335000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年52期
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