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把教育行动的目标定格在社会、制度、文化的再生产领域进行分析，是西方马克思主义教育社会学理论的基本框架。这种理论框架是以马克思关于经济基础决定上层建筑和人的异化理论为基础的。教育行动的社会学研究把教育纳入到社会结构各要素之间的互动中研究，有力地揭示了教育再生产社会结构的本质。
再生产:教育行动的社会学研究
【摘 要】
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把教育行动的目标定格在社会、制度、文化的再生产领域进行分析，是西方马克思主义教育社会学理论的基本框架。这种理论框架是以马克思关于经济基础决定上层建筑和人的异化理论
【机 构】
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聊城大学教育科学学院
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2006年2期
【基金项目】
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聊城大学“十五”规划课题“二十世纪西方教育社会学研究”
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