【摘 要】
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目的：探讨＂基于案例＂教学法（CBL）在口腔种植学教学中的应用效果及体会。方法 ：遴选临床真实病例资料,设计并编写CBL教学案例,通过课前导入、课中讨论、教师评价总结等课堂形式,激发
【机 构】
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同济大学口腔医学院种植教研室、口腔生物医学及转化医学实验室
【基金项目】
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2012年上海市教委学位点建设培育项目
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目的：探讨＂基于案例＂教学法（CBL）在口腔种植学教学中的应用效果及体会。方法 ：遴选临床真实病例资料,设计并编写CBL教学案例,通过课前导入、课中讨论、教师评价总结等课堂形式,激发学生学习的主动性,培养其独立分析、思考及解决问题的能力,帮助学生达到对理论知识的深刻理解和融会贯通。结果：超过90%的学生认为CBL教学模式能够调动学生的学习积极性,锻炼逻辑思维,提高综合运用能力。结论：高质量的教学案例是获得理想教学效果的重要保证,如何更好地运用该教学模式,仍需进行深入探讨。
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