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借助导学案,学生在课前的自学有清晰的思路,重点、难点、目标明确,通过课前学习形成历史知识点。导学案教学模式改变了传统教学方式,体现了现代教育理念,本文从导学案的编写,学生自主学习,课堂探究,互动合作,教师点拨释疑四个方面探讨了导学案在初中历史教学中应用。
以学定教,先学后教——初中历史教学中应用导学案的体会和思考
【摘 要】
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借助导学案,学生在课前的自学有清晰的思路,重点、难点、目标明确,通过课前学习形成历史知识点。导学案教学模式改变了传统教学方式,体现了现代教育理念,本文从导学案的编写,
【机 构】
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福建省福州市亭江中学,
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2015年16期
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