【摘 要】
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心理学研究表明：发散思维是一种沿着不同方向、不同角度、对同一问题寻求多种答案的思维方式。发散思维可以拓展学生的知识视野，扩大原有构造，使学生学会理顺知识的方法，有利于学
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心理学研究表明：发散思维是一种沿着不同方向、不同角度、对同一问题寻求多种答案的思维方式。发散思维可以拓展学生的知识视野，扩大原有构造，使学生学会理顺知识的方法，有利于学生对知识的识记和运用，发展学生求知、探索的能力。因此，新课标下小学数学教学中学生发散性思维能力的培养，既是数学学科教学必有的品质，也是衔接数学思维能力与其他学科思维训练点的桥梁。
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