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教学有法，教无定法，学校教学督导工作也因此变得千头万绪．普遍存在“评价难、落实难、易得罪人”等一些困境。如何走出困境，提高教学督导的工作效力？这一问题值得学校管理者深思与探讨。
如何走出学校教学督导的困境
【摘 要】
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教学有法，教无定法，学校教学督导工作也因此变得千头万绪．普遍存在“评价难、落实难、易得罪人”等一些困境。如何走出困境，提高教学督导的工作效力？这一问题值得学校管理者深思与
【机 构】
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江苏张家港市乐余高级中学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2010年7期
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