【摘 要】
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作为一线的教育者,笔者认为,教无定法,在实施教育活动时,我们能做的也不是找到“定法”,而应该是结合学生的实际学情, 结合教学目标选择适法。如在初中历史教学实践中,我们面
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作为一线的教育者,笔者认为,教无定法,在实施教育活动时,我们能做的也不是找到“定法”,而应该是结合学生的实际学情, 结合教学目标选择适法。如在初中历史教学实践中,我们面对的是初中学生,我们需要教授学生情感、思想,当然最主要的是我们需 要让初中学生全身心的投入其中,生成感知能力。基于此,笔者认为,相比“定法”,多变的初中学生更需要拥有的其实是“适法”。 在这一方面笔者推荐的方法是小组合作学习。借助群体的力量实现个体的优化成长。
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