超越心中的现实

来源 :中国油画 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dafeidafeifeida
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
同乡画家王文平先生要在北京晋商博物馆举办画展,要我为画展作序。我知道办个展,首先体现的是画家对自己艺术的自信心,其次是觉得自己的艺术将会为社会提供能量,发挥作用。我首先对王文平先生表达祝贺!文平给我送来他的部分作品图片,这是我第一次与他的画作谋面,我很惊异,他的作品有别于国内传统写实或表现的画家的作品,因为它们显然受到西方超现实主义画派的影响;也有别于国内抄袭西方现代派的那一流爆棚的画家,因为文平的作品中充满中华民族的生活元素。比如《听风》中的竹子和太湖石的组合,而《清荷——八大》又 Mr. Wang Wenping, a fellow artist, wants to hold an art exhibition at the Shanxi Merchants Museum in Beijing, asking me to preface the art exhibition. I know that doing solo exhibitions first of all shows the painter’s confidence in his art and secondly that his art will provide energy and play a role for society. First of all, I would like to express my congratulation on Mr. Wang Wenping. Wen Ping sent me some pictures of his works. This is the first time I have met his paintings that I am surprised that his works are different from those of traditional painters in China Because they are apparently influenced by western surrealist schools and different from the top-notch painters who plagiarized western modernism because Wen Ping’s works are full of elements of life of the Chinese nation. For example, “listen to the wind” in the combination of bamboo and Taihu Shi, and “Qing Dutch - eight” and
其他文献
高校班级凝聚力建设始终是高校学生管理工作的重点,新时期加强高校班集体建设应以增进班级凝聚力为核心目标。大学生情感教育程度在高校班级凝聚力的建设中起着至关重要的作用
随着无线通信系统和多媒体技术的发展,人们对数据传输速率和服务质量(QOS)提出了越来越高的要求。MIMO(multiple input multiple output)和OFDM(orthogonal frequency divisio
线装书是我国古代书籍装帧形式中最成熟、最完善的一种,形成了相对规范的结构和版式特征。栏线、界行、天头、书衣、地脚……直到今天,这些术语还在使用,很多还成为沿袭为今
LD泵浦的全固态激光器(简称DPSSL)因其能够获得高的输出功率、窄脉宽和高光束质量的激光脉冲等优点,广泛的应用在材料加工、军事、医学治疗和光通讯等领域。激光技术的发展离
固体氧化物燃料电池(SOFC)是一种高效、洁净地将燃料的化学能转化为电能的发电装置,对帮助解决当今社会的能源和环境问题有重要意义。降低操作温度有利于SOFC的实用化并减少成
学位
本文采用通用器件设计了一款多功能的低压差、高精度稳压电源,实现电池电压监视、自动开机、关机等功能。
形式的回归,让影像静下来若干年前我带着一种憧憬和使命感踏上世界屋脊的苦寒之地,成为了一名普通的教师。在拉萨,每天我都会面对一张张饱经恶劣环境“雕琢”的虔诚面孔,也曾
量子信息论是一门有关量子力学、信息科学和数学等学科相结合的新兴交叉学科,其主要任务是利用量子力学效应来实现信息处理。另外,通过量子信息的学习,可以更好的理解物理与信息
时下,反腐倡廉已经成为我党工作重中之重,各个领域均响应党的号召,加强反腐倡廉建设。其中,各校校办更应结合自身领域特点,大力倡导反腐倡廉建设,抓好主次,把权力关进“大铁笼”。
在教学中采取“在生活中激发学生主动学习,在探究中促使学生主动学习,在合作中指导学生主动学习,在运用中驱动学生主动学习”等方法有意识的将生活、实验与学生内部学习活动恰当