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随着教育的不断发展,课程改革也在不断推进,对于初中道德与法治课程进行创新受到了社会广泛的关注,此时,在初中道德与法治课中融入体验式教学的模式应运而生,教学工作随着新课改的推进发生了与时俱进的变化,这对教师的教学工作提出了更高的要求.基于此,文章就体验式教学在初中道德与法治课中的问题进行分析,对体验式教学在初中道德与法治课中的应用策略做出探究.