【摘 要】
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在语文核心素养视域下,作为核心素养之一的“审美的鉴赏与创造”日益被应用到课堂阅读教学中,因为这最能体现学生的自主意识、主题价值与创新精神.在以往的教学中,我们往往更
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在语文核心素养视域下,作为核心素养之一的“审美的鉴赏与创造”日益被应用到课堂阅读教学中,因为这最能体现学生的自主意识、主题价值与创新精神.在以往的教学中,我们往往更多地注重单个文本的精讲解析,忽略了文本的互涉性.然而,近些年来,互文性理论被引用到了中学语文阅读教学实践中,在这一领域的尝试和探索,意义非同一般,其可行性不仅得到了相应的验证,其实际效果也远超预期.
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