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大学数学具有很强的基础作用，对于大学生更好的学习专业课程至关重要。从当前大学数学教学的整体情况来看，尽管绝大多数教师都能够按照教学目标和任务的要求进行，而且也取得了一定成效，但个别大学生学习兴趣不浓厚的现象相对较多，需要引起重视并认真加以优化。本文对此进行了研究和探讨，在分析提高大学生学习数学兴趣重要性的基础上，重点分析了制约大学生学习数学兴趣的原因，最后就如何提高大学生学习数学兴趣提出优化对策。