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摘要：随着新课改的推进，我国越来越重视高中学生的心理健康问题，对于高中生来说，他们处在成长的黄金时期，身体和心理都已经发生了变化，有了自己的思想观念，对社会、对家庭、对学习也有了自我的定义。同时，高中生处在青春的叛逆期，面对高中的压力，心里的承受能力没有很强，心理也比较敏感。因此，高中生很容易产生一系列的心理问题，如果不能得到良好的解决，那么不仅仅会影响学生的学习水平，还会给学生的心里留下阴影。所以，高中班主任要注重本班学生的心理问题，并采取有效措施帮助学生进行解决问题。
关键词：高中班主任;心理健康;教育工作;开展策略
随着“心理健康”在我国教学的深入，我国越来越注重高中学生的心理健康问题，为了培养优秀的综合素养强的未来人才。作为一个高中生，那么学校就是他的营地，班级就是他的团队和家庭，班主任就是他的引导者。所以，班主任是帮助高中生解决心理健康最好的老师。那么，应该如何在班里开展心理健康教育的工作，就需要班主任进行探索和研究了。因此，我们班主任要和心理老师一起进行努力。下文，我将和大家对高中班主任心理健康教育工作的展开策略进行简单的讨论，以供参考。
1 开展“心理健康”主题班会，与学生进行交流互动
温馨的班级家庭，不仅仅需要班主任的有效管理，还需要中学生的积极配合。班主任在开展心理健康教育的工作策略中，其实，班会是一种很好的方式。开展与心理健康有关的主题班会，和学生一起聊天交流，打开学生心扉，这是开展心理交流的最有效的途径之一。那么就需要我们班主任在开展主题班会时，改进单调的内容，改变单一的形式，要有丰富的主题班会内容，充分利用多媒体等手段把心理健康相关的内容展示给学生，采用小组合作、生生交流你，师生交流的方式等，讓学生可以正视自己的心理问题，并勇于和班主任、同学进行交流，一起来消除学生内心的消极想法，弥补心理问题的不足，从而达到拥有健康的心理的目的。
例如，班主任可以每一个月都开展一次心理健康相关的主题班会，班会可以分为三个环节，第一个环节是班主任通过ppt的形式，来针对学生经常出现的心理健康问题进行分析。第二个环节班主任让学生根据说讲内容，来对自己进行审视，并和班主任进行互动交流。第三个环节，班主任和学生讨论应该如何克服以上出现的心理健康问题，并进行总结。通过以上三个环节，来开展有效的心理健康主题班会，班主任帮助本班的学生克服所出现的问题，从而达到教育的目的健康的学习知识。
2 增加心理实践活动，消除学生心理问题
作为一名高中生，他们面对的是高考，是他们人生中第一个重要的挑战。我们都知道，作为一名高中的学生，三点一线，每天几乎一半以上所有的时间都是在班级里度过的，高中生的心理心里正是最敏感的时期，他们会有自己的想法，自己的观念，希望成为了真正意义上的小大人。而在这个时候，学生的心理是十分容易出现问题的，班主任应该要十分重视起来。因此，班主任可以组织一些与心理交流相关的活动，来调动学生学习心理健康的积极性，帮助高中生加深对于心理健康的印象。在学生进行实践活动的时候，让学生可以来自我学会调整自己的心理状态健康，使学生拥有健康的心理。
例如，班主任每个学期组织学生进行心理健康实践活动。首先，让心理教学的教师每年一起组织一个活动，然后班主任在心理教师的指导下带领本班学生进行心理实践实践活动。在实践活动的过程中，班主任要与每名学生都进行沟通和交流，帮助学生解决他们的心理健康问题。同时，心理教师要根据学生特点设置符合本学习学生的实践活动，可以治疗主要出现的学生心理健康问题。
3 构建良好师生关系，充分了解学生情况
对于高中学生来说，高中是成人、成才成才、成人的关键时刻。此时此刻的高中生是十分容易出现心理健康问题的，班主任那么应该如何在班级里开展心理健康教育？首先，班主任要玩十分了解自己的学生，了解学生所出现的问题是什？所以这就要求我们班主任么。那就要和学生成为“朋友”，走入学生的心里内容，让学生可以十分放心的把自己的心理问题告诉班主任，班主任才能“对症下药”。因此，班主任需要站在学生的角度来思考问题，要学会认真聆听，要有耐心，要学会和学生沟通交流，与学生成为朋友，从而构建良好的师生关系。
例如，班主任可以每天让一名学生在课间的时候去班主任的办公室，班主任可以和他聊聊学习，聊聊日常。同时，班主任可以鼓励学生主动没事可以找老师聊聊天，就像朋友一样一起聊天，出现的问题，老师陪学生一起解决。
总而言之，在高中的教育中，班主任开展心理健康教育对于学生今后的成长、学习和生活都起着十分重要的作用。为了更好地把心理健康教育融入在班级管理中，落实在每名学生身上，就需要班主任的努力，以及学校和家长的积极配合。班主任要改变传统的教育观念，不仅仅要注重培养学生学习理论知识，提高学生的知识量。同时，也要注重不可以忽视高中生的心理身心健康问题，注重学生的健康，心理健康对于一名学生来说才是最重要的。身心心理健康才是学生成人成才的中流砥柱。因此，班主任、学校以及家长要共同努力，帮助高中学生成才、成人成才。
参考文献：
[1] 于森，陈伟.高中班主任工作中的心理健康教育[J].教师，2013（33）.
[2] 范景海.高中班主任工作中的学生心理健康教育[J].赤子：上中旬，2016（19）.
（作者单位：广西横县中学）
关键词：高中班主任;心理健康;教育工作;开展策略
随着“心理健康”在我国教学的深入，我国越来越注重高中学生的心理健康问题，为了培养优秀的综合素养强的未来人才。作为一个高中生，那么学校就是他的营地，班级就是他的团队和家庭，班主任就是他的引导者。所以，班主任是帮助高中生解决心理健康最好的老师。那么，应该如何在班里开展心理健康教育的工作，就需要班主任进行探索和研究了。因此，我们班主任要和心理老师一起进行努力。下文，我将和大家对高中班主任心理健康教育工作的展开策略进行简单的讨论，以供参考。
1 开展“心理健康”主题班会，与学生进行交流互动
温馨的班级家庭，不仅仅需要班主任的有效管理，还需要中学生的积极配合。班主任在开展心理健康教育的工作策略中，其实，班会是一种很好的方式。开展与心理健康有关的主题班会，和学生一起聊天交流，打开学生心扉，这是开展心理交流的最有效的途径之一。那么就需要我们班主任在开展主题班会时，改进单调的内容，改变单一的形式，要有丰富的主题班会内容，充分利用多媒体等手段把心理健康相关的内容展示给学生，采用小组合作、生生交流你，师生交流的方式等，讓学生可以正视自己的心理问题，并勇于和班主任、同学进行交流，一起来消除学生内心的消极想法，弥补心理问题的不足，从而达到拥有健康的心理的目的。
例如，班主任可以每一个月都开展一次心理健康相关的主题班会，班会可以分为三个环节，第一个环节是班主任通过ppt的形式，来针对学生经常出现的心理健康问题进行分析。第二个环节班主任让学生根据说讲内容，来对自己进行审视，并和班主任进行互动交流。第三个环节，班主任和学生讨论应该如何克服以上出现的心理健康问题，并进行总结。通过以上三个环节，来开展有效的心理健康主题班会，班主任帮助本班的学生克服所出现的问题，从而达到教育的目的健康的学习知识。
2 增加心理实践活动，消除学生心理问题
作为一名高中生，他们面对的是高考，是他们人生中第一个重要的挑战。我们都知道，作为一名高中的学生，三点一线，每天几乎一半以上所有的时间都是在班级里度过的，高中生的心理心里正是最敏感的时期，他们会有自己的想法，自己的观念，希望成为了真正意义上的小大人。而在这个时候，学生的心理是十分容易出现问题的，班主任应该要十分重视起来。因此，班主任可以组织一些与心理交流相关的活动，来调动学生学习心理健康的积极性，帮助高中生加深对于心理健康的印象。在学生进行实践活动的时候，让学生可以来自我学会调整自己的心理状态健康，使学生拥有健康的心理。
例如，班主任每个学期组织学生进行心理健康实践活动。首先，让心理教学的教师每年一起组织一个活动，然后班主任在心理教师的指导下带领本班学生进行心理实践实践活动。在实践活动的过程中，班主任要与每名学生都进行沟通和交流，帮助学生解决他们的心理健康问题。同时，心理教师要根据学生特点设置符合本学习学生的实践活动，可以治疗主要出现的学生心理健康问题。
3 构建良好师生关系，充分了解学生情况
对于高中学生来说，高中是成人、成才成才、成人的关键时刻。此时此刻的高中生是十分容易出现心理健康问题的，班主任那么应该如何在班级里开展心理健康教育？首先，班主任要玩十分了解自己的学生，了解学生所出现的问题是什？所以这就要求我们班主任么。那就要和学生成为“朋友”，走入学生的心里内容，让学生可以十分放心的把自己的心理问题告诉班主任，班主任才能“对症下药”。因此，班主任需要站在学生的角度来思考问题，要学会认真聆听，要有耐心，要学会和学生沟通交流，与学生成为朋友，从而构建良好的师生关系。
例如，班主任可以每天让一名学生在课间的时候去班主任的办公室，班主任可以和他聊聊学习，聊聊日常。同时，班主任可以鼓励学生主动没事可以找老师聊聊天，就像朋友一样一起聊天，出现的问题，老师陪学生一起解决。
总而言之，在高中的教育中，班主任开展心理健康教育对于学生今后的成长、学习和生活都起着十分重要的作用。为了更好地把心理健康教育融入在班级管理中，落实在每名学生身上，就需要班主任的努力，以及学校和家长的积极配合。班主任要改变传统的教育观念，不仅仅要注重培养学生学习理论知识，提高学生的知识量。同时，也要注重不可以忽视高中生的心理身心健康问题，注重学生的健康，心理健康对于一名学生来说才是最重要的。身心心理健康才是学生成人成才的中流砥柱。因此，班主任、学校以及家长要共同努力，帮助高中学生成才、成人成才。
参考文献：
[1] 于森，陈伟.高中班主任工作中的心理健康教育[J].教师，2013（33）.
[2] 范景海.高中班主任工作中的学生心理健康教育[J].赤子：上中旬，2016（19）.
（作者单位：广西横县中学）