探究式教学在高中历史教学中的应用

来源 :中学课程辅导·教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:csj123
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其他文献
【摘要】 在高考英语考卷中,英语阅读理解分值占最大的比例。无疑,英语阅读教学是高中英语教学最重要的一环。就目前的英语教学而言,阅读教学中存在着许多问题,阅读能力的滞后不足,也成为了学生坚持学习英语的最大的障碍。笔者在平时的教学教研中,通过不断研究与实践发现:在高中英语阅读教学中,合理利用语篇分析理论,设计好科学的英语阅读课程,能够高效地帮助学生提高在阅读理解题的分值,最终,学生能在高考中考得理想的
【摘要】 随着我国新课程改革的深入发展,课堂教学中更加重视学生的主体作用,语文课程活动的开展建立在发展学生学习能力的基础上,关注班级中学生存在的主体差异性,保护学生的好奇心,培养学生语文品读感悟能力的提升上。而在中高年级语文教学中最为重要的教学目标,就是培养学生的品读感悟能力与课堂的情感体验。对此在小学语文中要为学生创造良好的文学阅读氛围,在品读教学过程中注重学生的反馈,培养学生发现问题、分析问题
【摘要】 师生之间的有效沟通是展现教师德育工作的重要环节,和谐的师生关系式构成教育效能的前提条件。基于此,本文主要分析初中时期孩子心理特点,如自我意识高涨、情感矛盾性体验、人际交往存在新特点等,了解教师最为学生的引领者,应当理解学生,接受学生,以中学生心理特点为基础,学会倾听学生的心声,探究相应的沟通技巧,接受学生的真实感受、发挥同理心、尊重赏识学生,实现与学生真实有效的沟通,让学生快乐获取知识,
【摘要】 课堂注意力不集中现象在高中生中具体普遍性,笔者通过对257名高中生的课堂不注意力情况的调研和分析原因,最终提出相关的解决对策。  【关键词】 注意力 不集中 表现 原因 对策  【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)11-044-01  0  进入高中后,学生的学习内容日益宽泛深入,节奏逐渐加快,对学生的要求越来越高,很多学生虽然十
【摘要】 为了推动我国小学语文课程标准的革新,真正落实减轻学生的学业压力,帮助其健康快乐地成长,小学语文课程在小学课程标准的基础之上,进行了深刻的研究,并进行了教学实践。其一,通过解析小学课程标准,提取重要的内容;分析重要的内容,逐步叙写目标;明确教学目标,并将其作为教学导向,将小学课程标准落实到位;其二,设计教学工具,使教学流程标准化,指引教师从全局考量各个教学板块怎样使教学目标、教学活动以及教
【摘要】 当前培育学生核心素养工作正在积极推进,并取得了很大进展。《铁及其化合物的性质及应用》教学是无机化学中很重要的元素化合物知识教学,在高考中有举足轻重的作用。在高三复习阶段,笔者经实践研究,探索采用了精心设计的元素及其化合物复习的“课前”、“课堂”、“课后”整体规划的一套相对系统复习方式,聚焦学生核心素养的培养,取得了较好效果。笔者主要采取了以下做法:一、 课前学案设计简洁高效,给予学生充分
【摘要】 学科教研是我国教育领域的一种教学前的教学内容、教学方式的研讨制度,通过资源共享,将教师与课堂、学生进行紧密连接,以促进教师专业化成长。深入研究教研文化是进行教学改革的前提,是促进教师成长、促进学生长才的重要途径。文章以小学语文统编教材为依托,进行教学研讨的探讨,以期通过教研文化的构建,实现教学设计、教学模式的调整,以促进小学语文教学质量的提升。   【关键词】 小学语文 教学研讨 文化构
【摘要】 优秀传统文化对涵养学生的心灵有重要作用,充分发挥优秀传统文化在农村高中德育工作中的作用,能极大地拓展学校德育发展的空间。我们需要从当前农村中学学生的德育现状出发,探讨传统文化的德育价值及其在农村高中德育中的运用,从而将传统文化的价值落到实处,发挥传统文化“立德树人”的作用和功能。   【关键词】 传统文化 农村高中 学校德育   【中图分类号】 G633.2 【文
【摘要】 现阶段的小学科学教学指导,针对学生的学科能力培养还需要将教师展开多元化的探索,让学生有机会在课堂上锻炼自己的实践能力,提升自己的科学素养。针对问题式教学模式的应用,需要结合新课改的目标要求展开细化论述分析。  【关键词】 小学科学 问题式教学 实践研究  【中图分类号】 G623.9 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)09-140-01  0
摘 要:经过“互联网 教育”改革之后,中学生物教学方面增强了对于教学方法的研发设计工作,其中,以课程作为教学环境的研究结果及其应用,逐渐形成了高效课堂教学方法。它既是一种教学方法,也是一种教学模式。当前的应用效用证实了其应用的有效性。本文以中学生物课堂高效教学方法研究作为研究题目,具体论述中结合日常教学经验,概述了高效教学方法的内涵;分别从“导学模式”、“实验课”、“讲评课”三个层面,对中学生物课