论文部分内容阅读
每当新闻媒体报道学生安全事故时，牵动了教育主管部门神经，一道道指令及时传输到最基层的学校，每一个家长。没事的学校引以为戒，加强教育，教育后效果怎样没有明确的标准……从事学校管理多年，一直有心惊胆战的感觉，生怕那一天不幸偶然临到自己身上，这一次侥幸躲过，下一次未必幸运。为此经常思考：引起不安的源头在哪里？“安”谁来推动？众多部门或社会的活动中如何把它纳入一个整体来思考，划定特定时空的边界，从自发转向自觉，使自觉遵守共同规则的底线成为一种下意识，一种习惯，一道社会文明的风景。我们的尝试是，构建“安课程”，塑造