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在高中地理课堂教学呈现方式上,实物实验能够让抽象而复杂的地理原理变得简单、直观,也能够锻炼学生的地理实践力。设计新颖独特的地理教具,也是提高课堂效率的重要途径。文章结合'日期分界线'教学,设计了翻花翻动实验,以实验的方式呈现了全球新旧两天的变化规律。
创意教具——翻花,日界线的动态诠释者
【摘 要】
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在高中地理课堂教学呈现方式上,实物实验能够让抽象而复杂的地理原理变得简单、直观,也能够锻炼学生的地理实践力。设计新颖独特的地理教具,也是提高课堂效率的重要途径。文
【机 构】
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吉林省长春吉大附中实验学校
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年2期
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