【摘 要】
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电路课程的特点与学生的学业水平限制了完全对分课堂教学模式在电路教学中的应用。电路与大学物理课程的教学存在很多共性,故成功应用于大学物理的同伴教学法可以方便引入到
【基金项目】
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淮海工学院2017年校级教学改革研究立项课题(No.XJG2017-3-7)资助
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电路课程的特点与学生的学业水平限制了完全对分课堂教学模式在电路教学中的应用。电路与大学物理课程的教学存在很多共性,故成功应用于大学物理的同伴教学法可以方便引入到电路教学中。雨课堂这一移动互联网与大数据背景下的智慧教学工具又为同伴教学法的实施带来强大助力。教学实践证明,雨课堂助力下的同伴教学法可以营造一个积极和互动的课堂教学,可以提升电路课堂教学效果和效率。
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