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摘要：随着教育事业的发展和不断改进，我们的教师逐渐重视学生们的文化知识的培养，校园也逐步进入了一个新的知识天堂，教师对学生们也拥有了美好的期待。可也正是如此，却导致学生们对体育课的忽视，也就是在这种情况下，教师经常忽略一个重要的课程，那就是体育课，很多教师为了提高学生成绩随意更改课程，把体育课变成文化课来上，忽略学生的综合素质，导致很多学生的厌学状态，甚至体弱多病。这样的教学方法是完全不正确的，但是这种情况在很多学校都会产生，也有很多类似的情况在很多的教师身上体现。所以这对学生来讲是完全不正确的，忽略学生的身体素质也对学生的一种不负责任。特别是小学阶段的学生，更是要注重体育课程的加强。小学足球运动就是体育课程中应该着重培养的。我们要论述的观点就是小学足球运动的发展。
关键词：体育课程；足球运动；发展
梁启超先生在《少年中国说》中层发出“少年强则国强”的呐喊，只有青少年拥有良好的体魄以及健康的身体，才能给家庭和国家带来希望，所以重视小学体育事业才是教师关注的话题。随着奥运会的举办，各个国家涌现出了很多的体育人才，比如说体育事业方面的刘翔、易建联等一类体育人才。可虽说有这些人才的出现，但是中国的现状却是更多的文化课教师对体育课的忽视，不知道体育课的重要性，一味的提高学生的学习成绩，霸占体育课的教学。同时也有很多的体育课教师也因为没有重视到体育课程的重要性而一味的将体育课让给文化课教师，所以这样的教学方式是错误而且拥有很大弊端的。所以重视小学体育课教学的才是重要的一步。如在体育课程中开展足球课程，这样一来不仅会给我们国家足球事业注入新的血液，还可以强健学生的生体素质，是一个很好的选择。因此国家为了提高少年儿童的身体素质，国家教育部提出“每天锻炼一小时”的口号，大力提倡中小学校园开展各项体育活动，小学校园足球运动也应运而生。
一、开展校园足球，提高学生综合素质
（一）令人担忧的学生体育综合素质。中国现状是很多学校不重视学生们的综合素质，而是一味的去增加文化知识的培养，但是这样的教学方法对学生来讲是不正确的，俗话说身体是革命的本钱，如果没有良好的身体素质，学生是没有很好的状态去学习知识的，如果单从教育事业来讲，中国的教育相对于美国这种大国来讲是非常落后的，在美国的教育中是非常重视学生的身体素质的，体育课的开展也是很全面的。而中国却是以文化课为主，忽略了学生们的身体素质，导致很多学生的身体素质没有得到加强，导致很多的弊端形成。由于身体综合素质的缺乏导致平时体育课上运动量稍微大些，有些学生就气喘吁吁跟不上队伍，所以重视学生的体育综合素质的培养是每个教师应该做到的。
（二）校园足球开展的意义。针对每个学生的身体状况开展一些活动以及对其进行培养也是必要的，但是也是因人而异的。每个学生的身体素质是不同的，并不是每个学生都拥有很好的身体素质，所以设立不同的体育课程，开展不同的体育项目训练也是必须的。教师应该因人而异、因材施教才能更好的提高学生们的综合素质水平。所以足球运动的开展也起着重要作用。足球运动讲求的是与队员的配合以及身体协调性，足球运动能起到增强学生体质作用，而且因为参加人数众多，学生的积极性更容易被调动起来，不容易产生疲劳感。通过这项运动，能使学生建立更融洽的关系，培养学生的集体意识和团队意识。对于小学生身心发展都起到了很重要的促进作用。
二、校園足球运动的开展以及树立健康理念
（一）一切体育运动想要得到很好的开展，必须有明确的教学思想作为指导，小学校园足球运动的开展也是如此。所以，只有学校在开展体育课程的时候明确一些规章制度以及对课程的规划才能更好的进行体育运动的开展。所以在学校开展体育运动的时候就必须有一套完整的教学体系。体能是人体基本活动和运动能力，近年来，全国学生体质与健康调研结果显示，我国青少年的身高形态呈现上升趋势，在体能、心肺功能、近视率、肥胖等方面呈现持续下滑趋势。尤其在耐力、弹跳、爆发力三方面持续下降，这就意味着现阶段和今后的时期内，学校的体育工作重点要转移到全面提高小学生的身心健康水平上。本着“身体是革命的本钱”的宗旨，使学生们拥有良好的体魄，使他们能在学业道路上越走远。
（二）健康是足球运动的第一方针。每个学生的健康是除了家长之外的教师应该关心的问题，不止是每位家长关心孩子的健康，教师也应该多关心孩子的健康问题。家长把孩子送到学校，除了让孩子很好的学习知识，也是为了孩子的身心能够得到健康的发展，除了学习之外就是身体的健康，在学校里能够更多的接触到的就是教师，了解孩子情况的也是教师，家长只是单方面的去接触孩子的健康，大部分家长对孩子的健康是从教师口中了解的，所以教师的任务就是帮助孩子健康起来。足球运动不经能够很好的使学生的健康的得到发展，而且可以使学生的学习积极性提高，学生的健康也就成为了足球运动的第一方针，重视良好健康的足球运动，合理开展足球运动的策略才是教师应该关注的问题。
三、结束语
足球运动是一项国际化的体育运动项目，从小培养学生的足球运动不仅能够帮助学生强健体魄，还可以使足球运动得到很好的发展和推广，更能够给中国的足球运动注入新鲜血液，使中国足球运动更加的强大。
参考文献：
[1]王慧.小学校园足球运动发展研究[J].才智，2016（14）：280.
[2]仲继琴.小学校园足球的可持续发展分析[J].体育时空，2017（22）：192.
[3]李珍.校园足球在西部偏远地区农村小学的推进现状研究[J].运动，2017（19）：63-64.
（作者单位：东北师范大学）
关键词：体育课程；足球运动；发展
梁启超先生在《少年中国说》中层发出“少年强则国强”的呐喊，只有青少年拥有良好的体魄以及健康的身体，才能给家庭和国家带来希望，所以重视小学体育事业才是教师关注的话题。随着奥运会的举办，各个国家涌现出了很多的体育人才，比如说体育事业方面的刘翔、易建联等一类体育人才。可虽说有这些人才的出现，但是中国的现状却是更多的文化课教师对体育课的忽视，不知道体育课的重要性，一味的提高学生的学习成绩，霸占体育课的教学。同时也有很多的体育课教师也因为没有重视到体育课程的重要性而一味的将体育课让给文化课教师，所以这样的教学方式是错误而且拥有很大弊端的。所以重视小学体育课教学的才是重要的一步。如在体育课程中开展足球课程，这样一来不仅会给我们国家足球事业注入新的血液，还可以强健学生的生体素质，是一个很好的选择。因此国家为了提高少年儿童的身体素质，国家教育部提出“每天锻炼一小时”的口号，大力提倡中小学校园开展各项体育活动，小学校园足球运动也应运而生。
一、开展校园足球，提高学生综合素质
（一）令人担忧的学生体育综合素质。中国现状是很多学校不重视学生们的综合素质，而是一味的去增加文化知识的培养，但是这样的教学方法对学生来讲是不正确的，俗话说身体是革命的本钱，如果没有良好的身体素质，学生是没有很好的状态去学习知识的，如果单从教育事业来讲，中国的教育相对于美国这种大国来讲是非常落后的，在美国的教育中是非常重视学生的身体素质的，体育课的开展也是很全面的。而中国却是以文化课为主，忽略了学生们的身体素质，导致很多学生的身体素质没有得到加强，导致很多的弊端形成。由于身体综合素质的缺乏导致平时体育课上运动量稍微大些，有些学生就气喘吁吁跟不上队伍，所以重视学生的体育综合素质的培养是每个教师应该做到的。
（二）校园足球开展的意义。针对每个学生的身体状况开展一些活动以及对其进行培养也是必要的，但是也是因人而异的。每个学生的身体素质是不同的，并不是每个学生都拥有很好的身体素质，所以设立不同的体育课程，开展不同的体育项目训练也是必须的。教师应该因人而异、因材施教才能更好的提高学生们的综合素质水平。所以足球运动的开展也起着重要作用。足球运动讲求的是与队员的配合以及身体协调性，足球运动能起到增强学生体质作用，而且因为参加人数众多，学生的积极性更容易被调动起来，不容易产生疲劳感。通过这项运动，能使学生建立更融洽的关系，培养学生的集体意识和团队意识。对于小学生身心发展都起到了很重要的促进作用。
二、校園足球运动的开展以及树立健康理念
（一）一切体育运动想要得到很好的开展，必须有明确的教学思想作为指导，小学校园足球运动的开展也是如此。所以，只有学校在开展体育课程的时候明确一些规章制度以及对课程的规划才能更好的进行体育运动的开展。所以在学校开展体育运动的时候就必须有一套完整的教学体系。体能是人体基本活动和运动能力，近年来，全国学生体质与健康调研结果显示，我国青少年的身高形态呈现上升趋势，在体能、心肺功能、近视率、肥胖等方面呈现持续下滑趋势。尤其在耐力、弹跳、爆发力三方面持续下降，这就意味着现阶段和今后的时期内，学校的体育工作重点要转移到全面提高小学生的身心健康水平上。本着“身体是革命的本钱”的宗旨，使学生们拥有良好的体魄，使他们能在学业道路上越走远。
（二）健康是足球运动的第一方针。每个学生的健康是除了家长之外的教师应该关心的问题，不止是每位家长关心孩子的健康，教师也应该多关心孩子的健康问题。家长把孩子送到学校，除了让孩子很好的学习知识，也是为了孩子的身心能够得到健康的发展，除了学习之外就是身体的健康，在学校里能够更多的接触到的就是教师，了解孩子情况的也是教师，家长只是单方面的去接触孩子的健康，大部分家长对孩子的健康是从教师口中了解的，所以教师的任务就是帮助孩子健康起来。足球运动不经能够很好的使学生的健康的得到发展，而且可以使学生的学习积极性提高，学生的健康也就成为了足球运动的第一方针，重视良好健康的足球运动，合理开展足球运动的策略才是教师应该关注的问题。
三、结束语
足球运动是一项国际化的体育运动项目，从小培养学生的足球运动不仅能够帮助学生强健体魄，还可以使足球运动得到很好的发展和推广，更能够给中国的足球运动注入新鲜血液，使中国足球运动更加的强大。
参考文献：
[1]王慧.小学校园足球运动发展研究[J].才智，2016（14）：280.
[2]仲继琴.小学校园足球的可持续发展分析[J].体育时空，2017（22）：192.
[3]李珍.校园足球在西部偏远地区农村小学的推进现状研究[J].运动，2017（19）：63-64.
（作者单位：东北师范大学）