【摘 要】
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游戏是幼儿园一项最基本的活动,对于幼儿的智力开发和社会性发展有着非常大的帮助。但是在具体的实施过程中,往往因为教师解决问题的方法不恰当,或者是因为玩具材料和资源投
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游戏是幼儿园一项最基本的活动,对于幼儿的智力开发和社会性发展有着非常大的帮助。但是在具体的实施过程中,往往因为教师解决问题的方法不恰当,或者是因为玩具材料和资源投入的不足等各种主客观原因,导致在游戏过程中幼儿频繁发生争抢游戏玩具的现象。针对这一现象,教师不仅应该采用增加玩具的数量和制定合理游戏规则的方法,还应该从幼儿身心发展方面出发寻找解决问题的方法,通过培养幼儿的合作意识和分享意识,逐渐从无条件道德向有效道德发展,从而更好地促进幼儿游戏活动,使幼儿养成和同伴友好相处的良好习惯。本文试图通过观察游戏环节中的争抢现象,从深层次去分析这些现象产生的原因,进而阐述相应的教育策略,从而促进幼儿全面协调发展。
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