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做家务可以让孩子获得独立与自信
说到“独立”和“自信”，人们总觉得这是两个并列的词，是两个没有什么关系的概念，父母们希望孩子既独立又自信，但孩子的自信来自于哪里？或许，大多数父母认为多鼓励孩子、多赞美孩子，孩子就会变得自信，可事实上，自信更多的是来自于独立。
当一个孩子在家里或者学校里，所有事情都需要他的父母、祖父母或者别人来协助他完成的时候，他对自己的定位会是什么样的呢？
我的班里曾有这样一个女孩，她的数学学习一直停留在数字1到10的范围内。老师问她这个数字是几，不管教了多少遍以后再问她，她都会是像猜谜一样回答说：“是6，不对，是9。”哪怕是两个根本长得不相像的数字，她也会用这样猜谜的方式来回答老师。从小，女孩所有家里的事情全部都是由祖父母来代劳的，无论是穿衣服还是吃饭还是其他的任何活动。祖母说：“我们都还做得动，就多帮你做几年，再说，你做得那么慢，还做不好，不如我做了。”她对自己的定位就是“我是一个什么事都不会做的人，我是一个什么事情都学不会的人”。这种自我认知会迁移到数学的学习当中，同样她对自己的定位也就变成了：“我是一个数字符号也学不好的人，我是一个对数量概念很混乱的人”。
孩子真正的自信来自于他的独立能力，来自于他能够服务于他人和社会的能力。所谓的鼓励、赞美，其实只不过是在独立之上的、锦上添花的东西。
做家务可以带动孩子的学业发展
除了独立和自信以外，孩子后继的学业发展其实和家务劳动也是非常有关的。
很多孩子有因为考试粗心而被父母骂的经历：“这个题目你明明在家里都会的，为什么考试的时候你就那么粗心？”“你做题目的时候就是这么不认真。”仔细来想想这个问题，孩子们在考试的时候会不认真地去做计算题吗？会故意要去看错题目吗？不会的。
谁都知道这是考试，是很重要的。但是，对于孩子来说，粗心难免，而他们可能根本就不知道是自己粗心了。因为粗心是孩子自己不能控制的事情。粗心和人的大脑、眼睛、手的协调能力有关，和神经控制能力有关。而所有的这些协调能力、神经控制能力最好的训练场所，就在家务劳动当中。
比如，对于做数学题容易看错加减法的孩子或者应该进位却忘记进位的孩子或者偏旁部首会写颠倒的孩子来说，父母骂再多，告诉他无论如何“要认真，不能粗心”，都是没有用的。此时，父母可以尝试着让他学着做点家务，如让他练习切菜，因为切菜本身就是一个大脑和眼睛和手的协调工作。在这一家务活动当中，可以很好地练习这三者的协调。
几乎每个班级的课堂上，都有几个不容易专注的孩子，他们的身体动来动去，一会儿跟这边的小朋友讲讲话，一会儿用铅笔戳一戳前面的小朋友，其实他也不是故意的，因为他根本就不能控制自己的身体，他的大脑缺乏对自己身体的控制能力。而这种能力也可来自于家务劳动。
做家务可以提高孩子解决问题的能力
在女儿3岁3个月的时候，我决定要跟她分床，我们买了宜家的组装床回来。所有的这些木头需要客户自己来拼接，而这件事情，是我和她一起完成的。
她在这个过程当中一直在给我小的协助，包括在当物料到达我们家门口的时候，我们拆开包，检查完送来的物料确实完整后，各种零配件物料要从家门口拿到客厅里面，大概有5米的距离，对于一个这么小的小女孩，那些物料其实很大。她不可能像大人那样直接把物料抱起来，然后走过去放下来，但是她却利用地砖的光滑，很好地解决了问题。整个过程当中，我没有给她任何建议、任何指导，这种解决问题的智慧来自哪里？
就是来自于她在日常生活当中各种各样家务劳动的参与，在这些活动当中积累了大量的经验，如何解决她所遇到的困难。在家务劳动过程中，她有大量的机会去观察别人，大人是怎么解决问题的、去习得这些办法。
所以，她非常有自信去解决这个问题，在遇到困难的时候，她是非常的积极面对这件事情。
做家务促进孩子的大脑发展
在0到6岁的孩子身上，能够决定他的智力發育、大脑发展的第一要素就是双手，接下来是舌头。没有任何的其他活动可以像家务劳动这样，用到各种各样锻炼手的机会，比如、穿、挑、握、提、倒等。根据孩子的年龄和发育情况，让孩子参与相应的家务活动，很快便会进入一个良性循环。
做家务可以密切亲子关系
在做家务劳动的过程当中，能够建立非常好的亲子关系。
孩子有很强的好奇心，他们天生喜欢探索，喜欢参与大人各种各样的活动，当父母允许孩子参与大量的家务劳动时，就会发现孩子非常的愿意配合，而且，此后会主动和父母一起劳动。因为他们自我发展的需求、探索的需求得到了满足。
反过来说，如果在家庭当中，有几十件已经适合孩子做的事，但父母却只允许他参与其中的20%，另外80%因为各种各样的担心把孩子排除在外，结果会是怎样？当你跟他说这个事情不能做，那个事情有危险的时候，他不会相信你，因为他自己内在的探索愿望没有得到满足，而且他的一些经验也告诉他：“你说的是错的”。
综上所述，家务劳动能够给孩子的发展带来独立，带来自信，带来学业的发展，能够带来很好的身体控制能力，也能够带来卓越的大脑发展。
说到“独立”和“自信”，人们总觉得这是两个并列的词，是两个没有什么关系的概念，父母们希望孩子既独立又自信，但孩子的自信来自于哪里？或许，大多数父母认为多鼓励孩子、多赞美孩子，孩子就会变得自信，可事实上，自信更多的是来自于独立。
当一个孩子在家里或者学校里，所有事情都需要他的父母、祖父母或者别人来协助他完成的时候，他对自己的定位会是什么样的呢？
我的班里曾有这样一个女孩，她的数学学习一直停留在数字1到10的范围内。老师问她这个数字是几，不管教了多少遍以后再问她，她都会是像猜谜一样回答说：“是6，不对，是9。”哪怕是两个根本长得不相像的数字，她也会用这样猜谜的方式来回答老师。从小，女孩所有家里的事情全部都是由祖父母来代劳的，无论是穿衣服还是吃饭还是其他的任何活动。祖母说：“我们都还做得动，就多帮你做几年，再说，你做得那么慢，还做不好，不如我做了。”她对自己的定位就是“我是一个什么事都不会做的人，我是一个什么事情都学不会的人”。这种自我认知会迁移到数学的学习当中，同样她对自己的定位也就变成了：“我是一个数字符号也学不好的人，我是一个对数量概念很混乱的人”。
孩子真正的自信来自于他的独立能力，来自于他能够服务于他人和社会的能力。所谓的鼓励、赞美，其实只不过是在独立之上的、锦上添花的东西。
做家务可以带动孩子的学业发展
除了独立和自信以外，孩子后继的学业发展其实和家务劳动也是非常有关的。
很多孩子有因为考试粗心而被父母骂的经历：“这个题目你明明在家里都会的，为什么考试的时候你就那么粗心？”“你做题目的时候就是这么不认真。”仔细来想想这个问题，孩子们在考试的时候会不认真地去做计算题吗？会故意要去看错题目吗？不会的。
谁都知道这是考试，是很重要的。但是，对于孩子来说，粗心难免，而他们可能根本就不知道是自己粗心了。因为粗心是孩子自己不能控制的事情。粗心和人的大脑、眼睛、手的协调能力有关，和神经控制能力有关。而所有的这些协调能力、神经控制能力最好的训练场所，就在家务劳动当中。
比如，对于做数学题容易看错加减法的孩子或者应该进位却忘记进位的孩子或者偏旁部首会写颠倒的孩子来说，父母骂再多，告诉他无论如何“要认真，不能粗心”，都是没有用的。此时，父母可以尝试着让他学着做点家务，如让他练习切菜，因为切菜本身就是一个大脑和眼睛和手的协调工作。在这一家务活动当中，可以很好地练习这三者的协调。
几乎每个班级的课堂上，都有几个不容易专注的孩子，他们的身体动来动去，一会儿跟这边的小朋友讲讲话，一会儿用铅笔戳一戳前面的小朋友，其实他也不是故意的，因为他根本就不能控制自己的身体，他的大脑缺乏对自己身体的控制能力。而这种能力也可来自于家务劳动。
做家务可以提高孩子解决问题的能力
在女儿3岁3个月的时候，我决定要跟她分床，我们买了宜家的组装床回来。所有的这些木头需要客户自己来拼接，而这件事情，是我和她一起完成的。
她在这个过程当中一直在给我小的协助，包括在当物料到达我们家门口的时候，我们拆开包，检查完送来的物料确实完整后，各种零配件物料要从家门口拿到客厅里面，大概有5米的距离，对于一个这么小的小女孩，那些物料其实很大。她不可能像大人那样直接把物料抱起来，然后走过去放下来，但是她却利用地砖的光滑，很好地解决了问题。整个过程当中，我没有给她任何建议、任何指导，这种解决问题的智慧来自哪里？
就是来自于她在日常生活当中各种各样家务劳动的参与，在这些活动当中积累了大量的经验，如何解决她所遇到的困难。在家务劳动过程中，她有大量的机会去观察别人，大人是怎么解决问题的、去习得这些办法。
所以，她非常有自信去解决这个问题，在遇到困难的时候，她是非常的积极面对这件事情。
做家务促进孩子的大脑发展
在0到6岁的孩子身上，能够决定他的智力發育、大脑发展的第一要素就是双手，接下来是舌头。没有任何的其他活动可以像家务劳动这样，用到各种各样锻炼手的机会，比如、穿、挑、握、提、倒等。根据孩子的年龄和发育情况，让孩子参与相应的家务活动，很快便会进入一个良性循环。
做家务可以密切亲子关系
在做家务劳动的过程当中，能够建立非常好的亲子关系。
孩子有很强的好奇心，他们天生喜欢探索，喜欢参与大人各种各样的活动，当父母允许孩子参与大量的家务劳动时，就会发现孩子非常的愿意配合，而且，此后会主动和父母一起劳动。因为他们自我发展的需求、探索的需求得到了满足。
反过来说，如果在家庭当中，有几十件已经适合孩子做的事，但父母却只允许他参与其中的20%，另外80%因为各种各样的担心把孩子排除在外，结果会是怎样？当你跟他说这个事情不能做，那个事情有危险的时候，他不会相信你，因为他自己内在的探索愿望没有得到满足，而且他的一些经验也告诉他：“你说的是错的”。
综上所述，家务劳动能够给孩子的发展带来独立，带来自信，带来学业的发展，能够带来很好的身体控制能力，也能够带来卓越的大脑发展。