【摘 要】
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问题情境教学法具有以“情”为纽带、以“思”为核心、以“学生活动”为途径、以“讨论话题”为源泉等鲜明特色,对营造创新氛围,培养创新意识和创新思维有着独特的作用。问题
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问题情境教学法具有以“情”为纽带、以“思”为核心、以“学生活动”为途径、以“讨论话题”为源泉等鲜明特色,对营造创新氛围,培养创新意识和创新思维有着独特的作用。问题情境教学法在自然辩证法课堂中的充分运用为丰富自然辩证法课程的教学手段、增强课程感染力提供了具体有效的路径.
The problem-based situational teaching method has such distinctive features as “love” as the link, “thinking” as the core, “student activity” as the channel, and “discussing topics as the source” , Cultivate innovative awareness and innovative thinking has a unique role. The full use of the problem-based situational teaching method in dialectics of nature course provides a concrete and effective way to enrich the teaching methods of natural dialectics and enhance the appeal of the course.
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