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随着课程改革的不断深入,教育部门越来越重视学生思维能力的培养.问题解决是数学教学的重要主题.教师通过引导学生解决数学问题,可以有效地培养他们的高阶思维能力.所以,在数学教学中,教师要把问题解决贯穿于教学的全过程,采取多种多样的方式来培养学生的高阶思维.基于此,本文以小学数学为重要研究对象,重点分析了学生高阶思维能力培养的现状和意义,并提出了一些有效培养学生高阶思维的策略.