【摘 要】
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本文在"新工科"建设实践与创新创业背景下,探索基于"动力松弛"思想的本科生科研训练教学培养模式。对当前本科生科研训练教学培养中存在的培养规划欠佳、管理模式缺陷、师生
【基金项目】
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“江苏高校品牌专业建设工程资助项目”的支持
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本文在"新工科"建设实践与创新创业背景下,探索基于"动力松弛"思想的本科生科研训练教学培养模式。对当前本科生科研训练教学培养中存在的培养规划欠佳、管理模式缺陷、师生交流被动、考核方式不严等问题进行了剖析。在培养规划改进设计、教学管理方式改革、师生互动协同机制研究、培养效果评价方法探索等方面进行积极尝试与实践,取得了有益效果。
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