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课堂教学中，教师的语言永远主宰着整个课堂，而富有情感色彩的语言，抑扬顿挫的语调，蕴含生物学内涵的语句，往往都可以使课堂教学达到事半功倍的效果。文章通过“情、准、度、美”四个字来谈如何巧用生物教学语言提升课堂教学艺术。
巧用生物教学语言提升课堂教学艺术
【摘 要】
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课堂教学中，教师的语言永远主宰着整个课堂，而富有情感色彩的语言，抑扬顿挫的语调，蕴含生物学内涵的语句，往往都可以使课堂教学达到事半功倍的效果。文章通过“情、准、度、美”四
【机 构】
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江苏省盐城景山中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年5期
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