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写作应当是一种情感的宣泄，或喜、或悲、或赞美、或批评，总之是件畅快事，而惧怕作文的学生却不在少数，主要是因为不知道说什么，或者不知道如何表达。所以一提到作文学生就抓耳挠腮，头痛不已。我曾因为如何能让学生爱习作，会习作而苦恼。本人一直从事低中年级教学工作。三年前，我又重回一年级担任教学任务，一切又从“零”开始，我想这是个研究作文教学的大好机会，经过查阅资料和对习作教学的关注，通过不断地实践与摸索，我找到了一些行之有效的方法：