巧用微课,提高初中物理教学的高效性

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自2010年佛山市教育局胡铁生老师率先提出微课建设理念以来,微课因其"短小精活、高度聚集、交互性强、使用灵活、应用面广"等诸多特点而迅速受到广大师生的热捧[1],应用微课成为初中物理教学比较常用的教学手段.如何能更好的在初中物理教学中应用微课,提高教学的高效性,一直是大家关注、思考和研究的课题.
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