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本文选取中国、韩国、新加坡、日本、澳大利亚、英国、法国、芬兰共八个国家的高中数学课程标准,对数列内容的知识广度、深度、知识主线和与其他知识整合情况进行研究,发现中国的课程内容最广,芬兰的课程深度最深,中国的课程深度最浅,我国课程标准中的要求与高考背景下的现实情况相差较大.
高中数列内容设置的国际比较——基于八个国家高中数学课程标准的研究
【摘 要】
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本文选取中国、韩国、新加坡、日本、澳大利亚、英国、法国、芬兰共八个国家的高中数学课程标准,对数列内容的知识广度、深度、知识主线和与其他知识整合情况进行研究,发现中
【机 构】
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四川省绵阳第一中学,重庆市西南大学数学与统计学院
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
【发表日期】
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2019年8期
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