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无论母语教学还是第二语言教学,其理论课和语言课在整体上呈现方式都有很大的差别,理论课注重的是“听”,而语言课注重却是“听、说、读、写”全面掌握.在语言课堂教学中,教师要帮助学生在现有的理论基础上建立实践操作的桥梁,让学生在接触新语言时尽可能少地产生抗拒感,所以“寓教于乐”(即游戏)在语言教学方法中处于非常重要的地位.