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幸福观培养是德育的起点。从儒家伦理的生死观、义利观、德性观和德行观四个视角创造性地转化儒学的幸福观资源并将其运用于现代教育实践中有利于受教育者修己成人,确立科学正确的价值观、人生观和世界观,进而体现了儒家伦理幸福的现代教育意义。
儒家伦理幸福观的现代教育意义
【摘 要】
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幸福观培养是德育的起点。从儒家伦理的生死观、义利观、德性观和德行观四个视角创造性地转化儒学的幸福观资源并将其运用于现代教育实践中有利于受教育者修己成人,确立科学
【机 构】
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上海电力学院计算机科学与技术学院;
【出 处】
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今日中国论坛
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2011年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作):《儒家伦理对大学生幸福观的影响研究》(11JDSZ3020)阶段研究成果
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