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从言语行为理论这个角度,本文尝试分析大学英语教师课堂话语的语用意义,并针对大学英语改革的要求调整相关的课堂话语,以促进教学活动的顺利完成和教学成果的完美体现。
浅析大学英语教师课堂话语变化的语用启示
【摘 要】
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从言语行为理论这个角度,本文尝试分析大学英语教师课堂话语的语用意义,并针对大学英语改革的要求调整相关的课堂话语,以促进教学活动的顺利完成和教学成果的完美体现。
【机 构】
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龙岩学院外国语学院
【出 处】
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长春理工大学学报(高教版)
【发表日期】
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2009年12期
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